“La rareté (aussi appellé manque, ou insuffisance) est le problème économique fondamental d’avoir des envies humaines à priori illimitées dans un monde de ressources limitées. Il énonce que la société a des ressources productives insuffisantes pour répondre à tous les besoins et envies des êtres humains sur notre planète.” Wikipedia
Je ne peux pas m’empêcher de penser que ces parents qui donnent le sentiment à leurs enfants que tout est illimité font quelque chose de faux. Ils pensent que c’est un cadeau. Mais en fait, ils en font des adultes qui seront consuméristes et jamais satisfaits.
En parallèle de mon parcours vers l’indépendance financière, je mène une quête pédagogique pour faire grandir nos enfants avec une certaine conscientisation financière.
Au chapitre de la rareté, nous avons commencé avec des choses comme “L’électricité ne vient pas magiquement sur pression d’un bouton, il faut la préserver car elle est rare.”, “Vous ne pouvez pas commander le catalogue entier pour Noël !”, ou " Merci de terminer votre assiette et d’être reconnaissant, il y a des enfants qui n’ont pas à manger à chaque repas."
Maintenant qu’ils grandissent, je voulais qu’ils appréhendent la rareté par eux-mêmes — d’une manière amusante par contre, dans l’espoir que ça leur reste tout au long de leur vie sur des questions telles que la budgétisation, la gestion du temps, ou l’écologie.
Mario Run !
Nous n’avons pas de console à la maison, mais mon plus grand a eu la joie de rencontré ce plombier italien dans la cour de l’école.
Quand je lui ai dit que je l’avais téléchargé sur mon iPhone, j’ai vu des petites étoiles brillées dans ses yeux comme un jour de Noël !
J’ai fais le lien.
Première tentative (échouée) d’enseignement de la rareté
J’ai expliqué à mon fils qu’il allait pouvoir y jouer, mais qu’il y aurait des règles.
L’objectif était qu’il apprenne la rareté par lui-même, et lui donner l’opportunité de sentir ce que ça fait d’avoir le pouvoir de contrôler sa vie, ses décisions, et ses actes.
Je me suis assis à côté de lui avec une feuille blanche, et j’ai dessiné un planning hebdomadaire.
J’ai mis deux crédits par jour — totalisant quatorze crédits par semaine. Un crédit correspondant à une partie.
Il pourrait utiliser les quatorze en un jour s’il voulait, mais il faudrait attendre une semaine pour pouvoir rejouer.
J’ai également introduit quelques pièges dans cette exercice pédagogique : tu es capricieux pendant la journée, tu perds un crédit. Tu te plains que tu n’as pu jouer que pour un temps limité au lieu d’être reconnaissant, tu perds un crédit.
C’est génial d’être parent !
Les résultats ont été mitigés avec cette première tentative d’enseignement de la rareté.
Pour la faire courte : mon fils a appris le sens des ressources limitées. Ca c’est le côté positif. Côté négatif, il est devenu trop accro à ses deux crédits par jour. Tellement que chaque journée commencait par “Quand est-ce que je peux avoir ton iPhone papa ?”
#Echec. Je ne veux pas faire de mon fils un addict.
Notre deuxième tentative (en cours) d’enseignement de la rareté
Nous avons changé la règle pour que ce soit une meilleure expérience pour lui et pour nous.
Il va maintenant recevoir 2 crédits de 15 minutes par semaine.
C’est comme si nous étions passés d’un salaire quotidien à un salaire payé deux fois par semaine. Nous voyons déjà la différence car il ne vient plus quémander autant qu’avant.
Nous espérons qu’il soit moins accro à la longue, tout en restant autonome dans sa budgétisation des crédits. Ca lui permettra également d’apprendre à gérer son temps au lieu d’un certain nombre de jeux, ce qui est une bonne compétence à avoir.
Inspectez et adaptez qu’ils disent !
Je vous tiendrai au courant des résultats de l’expérience.
Avez-vous avez des trucs et astuces pour enseigner la rareté à vos enfants ? Si oui, je vous serais reconnaissant de les partager avec nous.
